MEDIA PEMBELAJARAN SKI DENGAN CAMTASIA

A. NAMA MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Media : CD Pintar Mandiri
Nama Sekolah : MA Hasyimiyah Bungah Gresik
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester : XII/1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 8  x 45 menit ( 4 pertemuan)

B. PENDAHULUAN

Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) merupakan salah satu bagian dari Pendidikan Agama Islam (PAI) yang termasuk rumpun pelajaran moral dan akhlak mulia, bertujuan memberi wawasan dan keterampilan pengetahuan agama dan meningkatkan keimanan dan ketakwaan siswa, di sisi lain pelajaran SKI juga seperti pelajaran sejarah yang dituntut dapat membuka tabir kebenaran masa silam. Dua hal yang menjadi tuntutan itulah yang menjadikan pelajaran SKI lebih kompleks dari pelajaran PAI yang lain dan juga pelajaran Sejarah pada umumnya.

Dalam pembelajaran Sejarah pada umumnya didominasi metode ceramah dan media pembelajarannya kebanyakan berupa buku-buku. Sehingga para peserta didik  merasa bosan dan minatnya menurun, yang pada gilirannya hasil belajar siswa tidak mencapai kompetensi. Oleh karena itu perlu dikembangkan berbagai metode pembelajaran yang sekiranya dapat mengantarkan peserta didik mencapai Kreteria Ketuntasan Minimal (KKM), atau bahkan siswa dapat melebihi KKM.

Sementara itu dunia pendidikan saat ini dihadapkan pada tantangan membangun ketrampilan abad-21 (ketrampilan yang bermelek teknologi informasi dan komunikasi), yaitu ketrampilan yang akan banyak mengandalkan media/sarana teknologi informasi dan komunikasi. Oleh karena itu dirasa penting untuk mengembangkan media pembelajaran yang berbasis TIK atau sering disebut multimedia pembelajaran.

Multimedia adalah media yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi secara terintegrasi. Multimedia terbagi menjadi dua kategori, yaitu: multimedia linier dan multimedia interaktif.

a. Multimedia linier adalah suatu multimedia yang tidak dilengkapi dengan alat pengontrol apapun yang dapat dioperasikan oleh pengguna.Multimedia ini berjalan sekuensial (berurutan), contohnya: TV dan film.

b. Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna, sehingga pengguna dapat memilih apa yang dikehendaki untuk proses selanjutnya. Contoh multimedia interaktif adalah: multimedia pembelajaran interaktif, aplikasi game, dll.

Berkaitan dengan hal tersebut, penyusun akan berusaha membuat multimedia pembelajaran interaktif yang berupa CD interaktif dengan memanfaatkan berbagai software aplikasi seperti Camtasia studio, DVD photo slide saw professional, Flash slide saw maker professional, windows movie maker, mocrosoft power point, mikrosoft word, rChart  dan lain-lain.

C. TUJUAN

Adapun tujuan pembuatan media ini adalah :

  1. Memudahkan siswa memahami materi pelajaran
  2. Memudahkan siswa untuk belajar mandiri
  3. Menambah wawasan siswa berkaitan dengan materi pelajaran.
  4. Meningkatkan minat/motivasi belajar siswa
  5. Belajar dengan cara yang menyenangkan (enjoy learning)

D. MANUAL MEDIA PEMBELAJARAN

Nama Media : CD Pintar Mandiri
Nama Sekolah : MA Hasyimiyah Bungah Gresik
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas/Semester : XII/1 (Ganjil)
Alokasi Waktu : 6  x 45 menit ( 3 pertemuan)
  1. 1. Standar Kompetensi

Memahami masalah kepemimpinan umat islam pasca nabi Muhammad Saw. wafat.

2. Kompetensi Dasar

- Menceritakan proses dan model kepemimpinan pada masa Khuallafaur Rasyidin.

- Mendeskripsikan strategi kepemimpinan Khulafaur Rasyidin.

- Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.

3. Indikator

  1. Siswa dapat menjelaskan proses pengangkatan Khulafaur Rasyidin
  2. Siswa dapat mengidentifikasi model-model pemilihan Khulafaur Rasyidin
  3. Siswa dapat menyebutkan strategi kepemimpinan/usaha-usaha/ jasa-jasa Khulafaur Rasyidin
  4. Siswa dapat mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin
  5. 4. Tujuan pengunaan media

a. Memudahkan siswa memahami materi pelajaran

b. Menambah wawasan siswa berkaitan dengan materi pelajaran.

c. Meningkatkan minat/motivasi belajar siswa

d. Belajar dengan cara yang menyenangkan (enjoy learning)

  1. 5. Alat dan Bahan

a. Komputer/Laptop

b. Softwear Aplikasi : Camtasia Studio, DVD Photo Slide Saw Pro, Window Movie Maker dll.

c. CD

d. Proyektor

  1. 6. Prosedur Pembuatan

a. Mengumpulkan bahan-bahan berupa tulisan, gambar, animasi, lagu , video/film dsb. yang berkaitan dengan materi pelajaran SKI khususnya tentang Khulafa’ur Rasyidin, baik dari buku-buku Sejarah Islam dan Encyclopedia Islam, maupun dari internet.

b. Menulis dan atau menyimpan bahan-bahan tersebut dalam bentuk file-file di computer.

c. Mencari software aplikasi yang cocok untuk meramu file-file tersebut, seperti aplikasi Camtasia Studio, DVD photo Slide Saw, Flash Slide Saw Maker, Windows Movie Maker dll

d. Meramu bahan-bahan tersebut dengan berbagai softwear aplikasi

e. Menyimpan hasilnya dalam komputer dan dikopi ke CD

  1. 7. Strategi Pembelajaran dan Penerapan Media :

a. Pertemuan Pertama ( di ruang kelas)

- Memberikan motivasi siswa dengan menggunakan media, yaitu menampilkan slide dengan mengklik sub menu “INTRO” pada tampilan di layar (10 menit )

- Presentasi tentang model-model pengangkatan Khulafa’ur Rasyidin dengan power point, yaitu dengan mengklik sub menú “ PRESENTASI ppt.” (40 menit)

- Diskusi kelompok tentang model-model pengangkatan Khulafa’ur Rasyidin dan faktor-faktor yang melatarbelakanginya serta membuat  kesimpulan/resume hasil diskusi kelompok (30 menit)

- Tanya jawab tentang materi (10 menit)

b. Pertemuan kedua (di ruang kelas)

- Memberikan motivasi (5 menit)

- Masing-masing kelompok mempresentasikan resume hasil diskusi kelompok dan kelompok/siswa-siswi lain menanggapi (45 menit)

- Ulangan Harian (40 menit)

c. Pertemuan ketiga (di ruang lab Komputer)

- Membagikan “CD pintar mandiri” kepada para siswa-siswi dan diputar di komputer (10 menit)

- Siswa diajak membuka halaman web dengan cara mengklik menú “LINK” dan sub-sub menu pada tampilan “CD pintar mandiri” , kemudian membaca dan menyimpulkan secara tertulis tentang  strategi kepemimpinan para Khulafa’ur Rasyidin ( 60 menit)

- Tes lisan (20 menit)

d. Pertemuan keempat (di ruang kelas)

- Memutar film tentang kepribadian Khulafa’ur Rasyidin dengan mengklik sub menu Ibrah (15 menit)

- Metode Snowbowling:

(1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah (pela-jaran) yang bisa diambil dari kepemim-pinan khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib untuk kepen-tingan masa kini dan yang akan datang (20  menit)

(2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru ( 15 menit)

(3) Presentasi hasil sharing (40  menit)

SILABUS

Madrasah                     : MA Hasyimiyah Bungah

Mata Pelajaran             : SKI

Kelas/Semester            : XII/ Ganjil

Standar Kompetensi    : 2. Memahami masalah kepemimpinan umat islam pasca nabi Muhammad Saw.wafat

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran  

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Media
2.1  Menceritakan model- model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin 

  • Model pemilihan Kholifah Abu Bakar
  • Model pemilihan Kholifah Umar bin Khattab
  • Model pemilihan Kholifah Usman bin Affan
  • Model pemilihan Kholifah Ali bin Abi Thalib
  • Menyimak presentasi tentang proses pengangkatan Khulafa’ur Rasyidin.
  • Diskusi kelompok untuk mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang model-model pemilihan Khulafaur Rasyidin
  • Membuat resume hasil kajian, sehingga ditemukan model-model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin
  • Presentasi hasil diskusi kelompok
  • Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.
2.1.1        Menjelaskan model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah 

2.1.2        Menjelaskan model pemilihan Umar bin Khattab sebagai khalifah

2.1.3        Menjelaskan model pemilihan Usman bin Affan sebagai khalifah

2.1.4        Menjelaskan model pemilihan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah

Jenis Tagihan: 

Tugas individi

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan

 

4 X 45

  • Ensiklopedia Islam
  • Buku SKI
  • LKS SKI
  • Proyektor
  • Laptop
  • Sound
  • CD Pintar Mandiri
2.2. Mendeskripsikan strategi kepemimpinan Khulafaur Rasyidin 

 

  • Strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar
  • Strategi kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab
  • Strategi kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan
  • Strategi kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib
● Mencari di halaman Web tentang strategi kepemimpinan Khulafa’ur Rasyidin. 

  • Membandingkan dan menganalisis beberapa sumber di halaman Web tentang strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib
  • Menyimpulkan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib

 

2.2.1        Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar 

2.2.2        Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab

2.2.3        Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan

2.2.4        Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib

Jenis Tagihan: 

Tugas individu

Tes Lisan

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan

2 X 45
  • Internet
  • Buku paket SKI yang relevan
  • Komputer
  • Proyektor
  • Laptop
  • Modem
  • CD Pintar Mandiri
2.3. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
  • Ibrah dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
  • Ibrah dari kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk kepen-tingan masa kini dan yang akan datang
  • Ibrah dari kepe-mimpinan Kha-lifah Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
  • Ibrah dari kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
  • Menyimak pemutaran film tentang kepribadian Khulafa’ur Rasyidin
  • Metode Snowbowling:
(1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah (pela-jaran) yang bisa diambil dari kepemim-pinan khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib untuk kepen-tingan masa kini dan yang akan datang; 

(2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru;

(3) presentasi hasil sharing.

2.3.1        Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang 

2.3.2        Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari  kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

2.3.3        Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

2.3.4        Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Jenis Tagihan: 

Tugas kelompok

Ulangan harian

Bentuk instrumen:

Lembar pengamatan

2 X 45  

  • Ensiklopedia Islam
  • Buku paket SKI yang relevan
  • LKS SKI
  • LCD
  • Laptop
  • CD Pintar Mandiri

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madrasah        : MA Hasyimiyah

Kelas / Semester        : XII / Ganjil

Mata pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )

Standar kompetensi   (2)        :

¨  Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat

Kompetensi Dasar ( 2.1 ) :

¨  Menceritakan model- model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin

Alokasi Waktu                       : 4 jam pelajaran ( 4 x 45 menit )

  1. I. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

  • Menjelasakan model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah, Umar bin Khattab sebagai khalifah, Usman bin Affan sebagai khalifah dan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah.
  • Mendiskusikan model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah, Umar bin Khattab sebagai khalifah, Usman bin Affan sebagai khalifah dan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah.
  • Mempresentasikan model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah, Umar bin Khattab sebagai khalifah, Usman bin Affan sebagai khalifah dan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah.
  • Menceritakan model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah, Umar bin Khattab sebagai khalifah, Usman bin Affan sebagai khalifah dan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah
  • Membuat kesimpulan tentang  model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah, Umar bin Khattab sebagai khalifah, Usman bin Affan sebagai khalifah dan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah.

  1. II. Materi Ajar :
  • Model- model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin
  1. III. Metode :
  • Presentasi dengan CD Pintar Mandiri
  • Tanya Jawab
  • Diskusi kelompok
  • Diskusi kelas

IV. Langkah-langkah pembelajaran :

1. Pertemuan Pertama

  1. Kegiatan Awal :
  • Memberikan salam pembuka
  • Memutar Slide berisi gambar-gambar yang berkaitan tentang Khulafaur Rasyidin diiringi lagu yang bernafaskan islam sambil memotivasi siswa untuk mempelajari pengetahuan Sejarah Kebudayaan Islam
  1. Kegiatan Inti :
  • Presentasi dengan proyektor tentang proses pengangkatan Khulafaur Rasyidin
  • Mendiskusikan dalam kelompok tentang kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin
  • Membuat resume tentang model-model pengangkatan Khulafaur Rasyidin
  1. Kegiatan Akhir
  • Tanya jawab
  • Memberikan salam penutup

2. Pertemuan Kedua

  1. Kegiatan Awal :
  • Memberikan salam pembuka
  • Memotivasi siswa dengan memutar CD  media
  1. Kegiatan Inti :
  • Diskusi kelas, masing-masing kelompok mempresentasikan hasil resumenya dan kelompok lain/siswa lain menanggapinya.
  • Representasi hasil diskusi
  • Ulangan harian
  1. Kegiatan Akhir
  • Memberikan salam penutup
  1. V. Sarana & Sumber Belajar :
  • Buku paket SKI yang relevan
  • LKS SKI
  • Proyektor
  • Laptop
    • CD Pintar Mandiri
  1. VI. Penilaian Hasil Belajar :
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
  • Menjelaskan model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah
Tes Tertulis 

 

Isian
  • Jelaskan model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah ?
  • Menjelaskan model pemilihan Umar bin Khattab sebagai khalifah
Tes Tertulis 

 

Isian
  • Jelaskan model pemilihan Umar bin Khattab sebagai khalifah ?
  • Menjelaskan model pemilihan Usman bin Affan sebagai khalifah
Tes lisan 

 

Isian
  • Jelaskan model pemilihan Usman bin Affan sebagai khalifah ?
  • Menjelaskan model pemilihan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah
Tes lisan 

 

Isian
  • Jelaskan model pemilihan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah ?

Gresik, 15 Juli 2009

Mengetahui,                                                                           Guru Mapel SKI

Kepala MA Hasyimiyah

M U S L I M I N, S.PdI. Drs. KHUSNUL HUDA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madrasah        : MA Hasyimiyah

Kelas / Semester        : XII / Ganjil

Mata pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )

Standar kompetensi   (2)        :

¨  Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat

Kompetensi Dasar ( 2.2 ) :

¨  Mendeskripsikan strategi kepemimpinan Khulafaur Rasyidin

Alokasi Waktu                       : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

  1. I. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

  • Menjelasakan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Khalifah Umar bin Khattab, Khalifah Usman bin Affan dan Khalifah Ali bin Abi Thalib.
  • Mendiskusikan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Khalifah Umar bin Khattab, Khalifah Usman bin Affan dan Khalifah Ali bin Abi Thalib.
  • Mempresentasikan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Khalifah Umar bin Khattab, Khalifah Usman bin Affan dan Khalifah Ali bin Abi Thalib.
  • Membuat kesimpulan tentang strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Khalifah Umar bin Khattab, Khalifah Usman bin Affan dan Khalifah Ali bin Abi Thalib.
  • Menceritakan tentang strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Khalifah Umar bin Khattab, Khalifah Usman bin Affan dan Khalifah Ali bin Abi Thalib.

  1. II. Materi Ajar :
  • strategi kepemimpinan Khulafaur Rasyidin.
  1. III. Metode :
  • Ceramah
  • Tanya Jawab
  • Diskusi kelompok
  • Inkuiri
  • Pengamatan


  1. IV. Langkah-langkah pembelajaran :

  1. Kegiatan Awal :
  • Guru memberikan salam dan  membagikan CD Pintar Mandiri  sambil memberi motivasi
  1. Kegiatan Inti :

Tes lisan (20 menit)

  • Siswa mamasukkan CD ke komputer masing-masing,
  • Siswa diajak membuka halaman web dengan cara mengklik menú “LINK” dan sub-sub menu pada tampilan “CD pintar mandiri” , kemudian membaca dan menyimpulkan secara tertulis tentang  strategi kepemimpinan para Khulafa’ur Rasyidin
  • Tanya Jawab
  1. Kegiatan Akhir
  • Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah
  • Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
  1. V. Sarana & Sumber Belajar :
  • Internet
  • Proyektor
  • Komputer
  • Laptop
    • Modem
    • dll
  1. VI. Penilaian Hasil Belajar :
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
  • Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar
Tes lisan 

 

Isian
  • Jelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar?
  • Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab
Tes lisan 

 

Isian
  • Jelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab ?
  • Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan
Tes lisan 

 

Isian
  • Jelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan ?
  • Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib
Tes lisan 

 

Isian
  • Jelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib ?

Gresik, 15 Juli 2009

Mengetahui,                                                                           Guru Mapel SKI

Kepala MA Hasyimiyah

M U S L I M I N, S.PdI. Drs. KHUSNUL HUDA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Madrasah        : MA Hasyimiyah

Kelas / Semester        : XII / Ganjil

Mata pelajaran          : Sejarah Kebudayaan Islam ( SKI )

Standar kompetensi   (2)        :

¨  Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat

Kompetensi Dasar ( 2.3 ) :

¨  Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Alokasi Waktu                       : 2 jam pelajaran ( 2 x 45 menit )

  1. I. Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

  • Menjelasakan pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab, kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan dan kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.
  • Mendiskusikan pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab, kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan dan kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.
  • Mempresentasikan pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab, kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan dan kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.
  • Membuat kesimpulan tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab, kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan dan kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.
  • Menceritakan tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab, kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan dan kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.
  1. II. Materi Ajar :
  • Ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.
  1. III. Metode :
  • Presentasi memutar film (CD Pintar Mandiri)
  • Metode Snowbowling
  • Tanya Jawab
  1. IV. Langkah-langkah pembelajaran :

  1. Kegiatan Awal :
  • Guru memberikan salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmallah dan kemudian berdoa sebelum memulai pelajaran.
  • Siswa menyiapkan buku Sejarah Kebudayaan Islam, membuka bab yang akan dipelajari.
  • Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.
  • Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
  • Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai dari materi ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.
  • Menyampaikan cakupan materi strategi kepemimpinan Khulafaur Rasyidin.
  1. Kegiatan Inti :
  • Memutar film tentang kepribadian Khulafa’ur Rasyidin dengan mengklik sub menu Ibrah
  • Metode Snowbowling:

(1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah (pela-jaran) yang bisa diambil dari kepemim-pinan khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib untuk kepen-tingan masa kini dan yang akan datang

(2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru.

  • Presentasi hasil sharing
  1. Kegiatan Akhir
  • Mengajak siswa untuk membuat kesimpulan tentang ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.
  • Mempersilakan siswa mengerjakan soal-soal latihan tentang ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang di rumah
  • Guru menganjurkan kepada siswa untuk rajin membaca buku pelajaran Sejarah kebudayaan Islam di rumah serta  mengerjakan latihan-latihan yang ada dalam buku itu.
  • Guru bersama-sama siswa menutup pelajaran dengan membaca hamdallah
  • Guru mengucapkan salam kepada siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
  1. V. Sarana & Sumber Belajar :
  • Ensiklopedia Islam
  • Buku paket SKI yang relevan
  • LKS SKI
  • Proyektor
  • Laptop
    • CD Pintar mandiri
  1. VI. Penilaian Hasil Belajar :
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Contoh Instrumen
  • Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
Tes lisan 

 

Isian
  • Ceritakan tentang kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang ?
  • Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari  kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
Tes lisan 

 

Isian
  • Ceritakan tentang kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang ?
  • Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
Tes lisan 

 

Isian
  • Ceritakan tentang kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang ?
  • Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang
Tes lisan 

 

Isian
  • Ceritakan tentang kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang ?

Gresik, 15 Juli 2009

Mengetahui,                                                                           Guru Mapel SKI

Kepala MA Hasyimiyah

M U S L I M I N, S.PdI. Drs. KHUSNUL HUDA

DATA PENDUKUNG

PENGGUNAAN / INSTALASI  CD

1. Masukkan CD ke Komputer/Laptop, maka akan muncul  CD_PINTAR_ MANDIRI

2. Klik 2 kali File folder   Khulafa’ur Rasyidin cmt. Dan akan muncul 3 icon: Media,  autorun dan   CD_PINTAR_MANDIRI

3. Klik 2 kali icon CD_PINTAR_MANDIRI, maka akan muncul Media Pembelajaran seperti gambar di bawah ini



Pertemuan ? click

-          INTRO

-          PRESENTASI ppt.

-          INTRO

-          LINK

-          REFERENSI

-          IBRAH

-          dll



4. Menu media pembelajaran ada pada box sebelah kiri, tinggal pilih untuk pertemuan 1,2,3 atau 4, misalnya mau membuka materi dalam bentuk powerpoin maka tinggal klik 1 kali pada “presentasi ppt”, jika presentasi menggunakan Media Player/Winnamp maka tinggal klik 1 kali pada “presentasi mp4” dan seterusnya.

5. Untuk mengakhiri/menutup  presentasi maka tinggal klik pada icon di pojok kanan atas